Educação: o grande desafio

Um país, necessariamente, é feito de homens comprometidos em pensar e lutar pelo seu povo, na arena da construção da grandeza humana, por seus direitos e valores. Disse Brecht: “Há homens que lutam um dia e são bons; há outros que lutam um ano e são melhores; há aqueles que lutam muitos anos e são muitos bons; porém há os que lutam toda vida. Estes são imprescindíveis.” Bertolt Brecht (1898-1956) – poeta e dramaturgo alemão. E o Brasil anseia por esses lutadores, sobretudo os educadores por desempenharem papel de extrema relevância na vida do nosso povo: a educação como fonte de riqueza humana que transcende todas as fronteiras e é uma forma de integração dos indivíduos. Vale lembrar a participação decisiva por mais de dois séculos (1549-1759) dos Jesuítas na Educação Brasileira; que contribuíram ao processo de colonização do Brasil (1530-1815) e cimentaram os primeiros passos da história do nosso país. Como destaque dos Jesuítas os padres José de Anchieta (1534-1597), Manuel da Nóbrega (1517-1570) e Antônio Vieira (1608-1697). Tinham por objetivos difundir o catolicismo e construir escolas católicas.

A educação deve estar em todos os lugares onde esteja o homem pavimentando o saber às populações de pequenas comunidades rurais, passando pelas metrópoles e suas complexas periferias, abrangendo os povos indígenas e as distantes localidades de ribeirinhos na Amazônia brasileira. A educação como marco de desenvolvimento de um povo, no sentido econômico, tecnológico, do progresso sustentável e a baliza da cidadania. Precisamos fincar essa bandeira em todo território nacional, com projetos educacionais arrojados em todos os níveis e com professores capacitados, como os principais atores na arte de educar. Como foram os educadores José Veríssimo (1857-1916), Júlia Wanderley (1874-1918) a filha de “Ponta Grossa”, Maria Nilde Mascellani (1931-1999), Mário Palmério (1916-1996) e Miguel Reale (1910-2006). E, na atualidade, Marilena Chauí, Cristovam Buarque, Gabriel Chalita, Cândido Mendes, Moacyr Gadotti, entre outros são referência da Educação Brasileira.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira  (LDB 9394/96) é a legislação que regulamenta o sistema educacional do Brasil, da educação básica ao ensino superior. Em seu art. 2°, Dos Princípios e Fins da Educação Nacional fica claro que “a educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”. É o cidadão resguardado pelo sagrado direito de aprender garantido pela Constituição Federal. A Associação Brasileira de Assistência e Desenvolvimento Social – ABDS (antiga Pestalozzi de São Paulo), referência de ensino há mais de seis décadas é um exemplo da inclusão de serviços especializados nas áreas de saúde, educação e capacitação profissional para crianças e jovens com deficiência. “Quando nos propomos a ajudar o próximo, precisamos ter em mente que além de palavras, necessitamos de atitudes e ações que comprovem esse desejo.” Ressalta Maria Rosas, presidente da ABDS. É oportuno frisar que, à luz da Lei 11.645/2008, fica claro aos estabelecimentos de Ensino Fundamental e Médio, públicos e privados, a obrigatoriedade do estudo da cultura afro-brasileira e indígena. É uma forma de resgatar a história desses povos, como partes inseparáveis na formação da sociedade brasileira. É a educação exercendo seu papel pelo conhecimento e entrelaçando todos. Há uma relação primordial entre a escola e a vida social.

Discorrer sobre a educação é um estímulo para lembrarmo-nos de trajetórias de grandes educadores. Como o admirável Paulo Freire (1921-1997) “Patrono da Educação Brasileira” autor de mais de trinta livros sobre a educação foi um dos maiores educadores brasileiros, ao lado de Fernando de Azevedo (1894-1974), Anísio Teixeira (1900-1971) e Lourenço Filho (1897-1970). Celebrizados como os três “cardeais” da Educação Brasileira. Estiveram à frente das principais reformas educacionais do país, transformaram e consolidaram o sistema educacional brasileiro em distintos períodos do século XX. E foi inspirado na Escola Parque (BA), de1950, de Anízio Teixeira, que Darcy Ribeiro (1922-1997) criou na década de 1980, os Centros Integrados de Educação Pública (Cieps). E na década de 1990, foi à vez do Governo Federal criar os Centros de Atendimento Integral a Criança (Caic): todos fundamentados em assistência em tempo integral às crianças. Darcy teve participação direta na criação da Universidade de Brasília (Unb), em 1962, e foi o 1º reitor.

Não há limites para o saber. A educação proporciona a integração dos povos; liberta-os da obscuridade do conhecimento e, consequentemente, abre um vasto horizonte para inúmeras conquistas!

(Brasilmar Nascimento Araújo, articulista e poeta –  [email protected])