Professor: o precursor da motivação

Despertar no docente o desejo de ser um professor motivador exige uma visão ampla de como a vida acadêmica foi se modificando com o passar dos anos. O respeitoso trabalho prestado pelo professor, com o tempo foi ganhando uma nova interpretação. Ele era o agente que detinha o conhecimento sendo considerado o centro das atenções. De repente se vê em um novo cenário de ensino e de aprendizado. Deixando de ser o transmissor do conhecimento para se tornar um mediador. Nesse contexto houve grandes mudanças, e por mais que houvesse tempo para a adequação, o que estava em jogo era reformular uma bagagem de conhecimento, o que para muitos, perdurou a vida inteira.

Adaptar-se a uma mudança brusca detentora de impactos negativos tanto para o professor em exercício da função, quanto aqueles professores iniciantes na rede de ensino, ou para os professores que estão em processo de formação, tornou-se uma árdua tarefa, porque para ser um professor mediador, os alunos precisam ter impresso no seu caráter os princípios morais básicos, assim, o docente teria a oportunidade de voltar toda a sua atenção para mediar o aluno na aquisição do conhecimento. Como se não bastasse toda essa mudança, o docente sempre teve que lidar com a questão do baixo salário, ou seja, a desvalorização da sua profissão, em detrimento ao valor que se dá a profissões consideradas mais importantes, mas que, sem a presença do docente seria impossível sua realização.

Outra questão que tem impedido o docente de ser um agente motivador vincula-se ao fato dele não se aceitar como eterno aprendiz, independente da bagagem de experiência e de conhecimento que possui ele precisa convencer-se diariamente que, o caminho do conhecimento é infinito e sempre haverá oportunidade para aprimorar-se.

Além de lidar com todas as questões já mencionadas, o docente ainda tem outro gigante desafio, o de lidar com a falta de estrutura na escola. O que para muitos serve como desmotivação, causando frustação e comodismo com a situação do ensino nas escolas.

O docente precisa ter em mente o seu valor como transmissor do conhecimento, e isso deve ser feito de maneira natural demonstrado através do compromisso que tem com o ensino.

O professor não deve ser visto como um mero trabalhador, mas como alguém vocacionado, que possui uma missão e para cumpri-la é necessário amar o que faz, e essa demonstração dentro de uma sala de aula é de suma importância. Quando o profissional tem vocação é visível a demonstração através de atitudes. Ele sabe conduzir com esmero o ensino em sala de aula, promovendo a interação professor – aluno. Sabe usar o equilíbrio na demonstração da afetividade e enxerga sempre as oportunidades de melhorias que lhe são apontadas, Isto lhe serve de combustível para prosseguir na busca pelo ensino, um desafio constante que ele terá por toda a vida.

(Romilda Pereira de Matos Silva, graduanda em Ciências Biológicas pela Faculdade Araguaia)