A presença dos pais na UTI

Es­tá ca­da vez mais fre­quen­te a in­ter­na­ção e per­ma­nên­cia de re­cém-nas­ci­dos em Uni­da­des de Tra­ta­men­to In­ten­si­vo em Uni­da­des de Te­ra­pia In­ten­si­va de Ne­o­na­tos (UTIN), cau­san­do an­gús­tia e so­fri­men­to aos pa­is e fa­mi­lia­res. A equi­pe de pro­fis­si­o­nais que tra­ba­lham na UTIN ne­ces­si­ta de ex­pe­ri­ên­cia, ha­bi­li­da­de, efi­ci­ên­cia, atu­a­li­za­ção de co­nhe­ci­men­tos e, prin­ci­pal­men­te, a prá­ti­ca da hu­ma­ni­za­ção na as­sis­tên­cia e in­te­gra­li­da­de do cui­da­do.

A hu­ma­ni­za­ção da as­sis­tên­cia de­ve­rá ser cen­tra­da na fa­mí­lia, pa­ra que pos­sa di­mi­nu­ir o es­tres­se e os con­fli­tos, pro­por­ci­o­nan­do se­gu­ran­ça e con­fi­an­ça quan­to à as­sis­tên­cia pres­ta­da, de mo­do que se es­ta­be­le­ça uma re­la­ção de res­pei­to en­tre o fa­mi­liar, a cri­an­ça e a equi­pe.

A UTIN, na con­cep­ção dos pa­is, tra­ta-se de um am­bi­en­te com­ple­xo, frio e hos­til, que po­de tra­zer trau­ma tan­to pa­ra a cri­an­ça quan­to pa­ra a fa­mí­lia. Nes­te sen­ti­do, o acom­pa­nha­men­to fa­mi­liar é im­pres­cin­dí­vel, prin­ci­pal­men­te pa­ra di­mi­nu­ir os efei­tos de­cor­ren­tes da se­pa­ra­ção e in­flu­en­cia na qua­li­da­de do con­ta­to ini­ci­al com o fi­lho.

O Es­ta­tu­to da Cri­an­ça e do Ado­les­cen­te, no ar­ti­go 12, dis­põe que to­dos os es­ta­be­le­ci­men­tos de sa­ú­de de­vem pro­por­ci­o­nar as de­vi­das con­di­ções pa­ra que um dos pa­is ou res­pon­sá­vel da cri­an­ça ou ado­les­cen­te que es­te­ja in­ter­na­do pos­sa per­ma­ne­cer em tem­po in­te­gral, pois con­si­de­ra que a pre­sen­ça de um fa­mi­liar mi­ni­mi­za os efei­tos trau­má­ti­cos da in­ter­na­ção.

A par­ce­ria dos pa­is se tor­na fun­da­men­tal pa­ra for­ti­fi­car os la­ços fa­mi­lia­res. Nes­se sen­ti­do, a equi­pe de­ve con­si­de­rá-los co­mo pes­so­as ca­pa­zes de cu­i­dar de seus fi­lhos hos­pi­ta­li­za­dos, além de com­par­ti­lhar co­nhe­ci­men­tos e prá­ti­cas, de mo­do a po­ten­ci­a­li­zar a ca­pa­ci­da­de da fa­mí­lia, pos­si­bi­li­tan­do a re­du­ção do es­tres­se emo­cio­nal dos en­vol­vi­dos e, ao mes­mo tem­po, con­tri­bui pa­ra di­mi­nu­ir o tem­po de in­ter­na­ção.

No Bra­sil, hou­ve um avan­ço no cui­da­do ao ne­o­na­to com a Nor­ma de Aten­ção Hu­ma­ni­za­da ao Re­cém-Nas­ci­do de Bai­xo Pe­so – Mé­to­do Can­gu­ru (AHRNBP-MC), ela­bo­ra­da pe­lo Mi­nis­té­rio da Sa­ú­de e in­cluí­da na ta­be­la de pro­ce­di­men­tos do Sis­te­ma Úni­co de Sa­ú­de (SUS). Es­se no­vo cui­da­do trou­xe qua­tro fun­da­men­tos es­sen­ci­ais: aco­lhi­men­to ao be­bê quan­to à sua fa­mí­lia; res­pei­to às sin­gu­la­ri­da­des; pro­mo­ção do con­ta­to pe­le-a-pe­le mais pre­co­ce pos­sí­vel; a mãe en­vol­vi­da nos cui­da­dos ao be­bê.

As­sim, a hu­ma­ni­za­ção na área de UTI ne­o­na­tal é de gran­de re­le­vân­cia. Em­bo­ra o es­pa­ço fí­si­co com re­cur­sos ma­te­ri­ais e tec­no­ló­gi­cos se­jam im­por­tan­tes, a es­sên­cia hu­ma­na tem o seu pa­pel fun­da­men­tal na re­cu­pe­ra­ção do be­bê.

(Chris­ti­na Sou­to Ca­val­can­te Cos­ta, en­fer­mei­ra, mes­tre em Ci­ên­cias Am­bien­tais e da Sa­ú­de, do­cen­te do cur­so de En­fer­ma­gem da Fa­cul­da­de Es­tá­cio de Sá de Go­i­ás. / Sue Chris­ti­ne Si­quei­ra, en­fer­mei­ra, mes­tre em Aten­ção à Sa­ú­de, co­or­de­na­do­ra e do­cen­te do cur­so de En­fer­ma­gem da Fa­cul­da­de Es­tá­cio de Sá de Go­i­ás)