Grandes mestres

Em 1993, no meio do ano, pedi minha transferência do Instituto de Educação Francisco Moura (Iefram) para o Colégio Estadual José de Faria Campos Sobrinho, em Jandaia. Havia basicamente duas escolas para a etapa final do ensino fundamental, que hoje seria período entre o sexto e o nono ano. Não conhecia praticamente ninguém da outra escola. Apenas achava necessário mudar os ares e conhecer novas pessoas.

Até então, estudava com as mesmas pessoas desde o período de pré-alfabetização. Era uma boa turma, com excelentes pessoas. Acontece que eu era um coró de livros meio estranho naquele ambiente – para aquele ambiente, um desajustado absoluto. Havia me envolvido em brigas na escola por vaidades bobas. Conflitos imbecis, como quem era melhor no Street Fighter 2 ou o mais valente, que não leva desaforo para casa. Até que, besta que sou, decidi revidar uma ofensa com outra pior e fui suspenso por três dias. Uma vergonha.

Sem muito clima, decidi mudar de escola. Eu, um cara sem força física para fazer frente às brigas após a aula, precisa de um novo rumo. Esse negócio de ser sparring na adolescência é embaraçoso. Acontece que havia uma divisão social muito clara entre ambas as instituições de ensino. Eu estudava no chamado Colégio de Cima, o Iefram, que abrigava os filhos do miolo social da cidade. Já o Colégio de Baixo reunia os quebrados, filhos de vaqueiros, moradores da periferia. Gente mais simples. O meu tipo de gente.

Essa distinção, um tanto reducionista e estereotipada, era a que se fazia à época, ainda que não seja totalmente verdade se considerado os fatos. Tínhamos uma estrutura mais simples no Colégio de Baixo. A quadra era muito antiga, estragada. A pintura estava descascada. A entrada era em chão batido. Não havia um auditório como o Iefram. Mas era um excelente lugar, com professores dedicados.

O Colégio de Baixo – apelido de ambos os colégios se dava em razão do fato de estarem na mesma ladeira, um acima, outro abaixo – era um ótimo lugar. E servia merenda. Naquele tempo eu era bom de garfo. Muito bom. E a merenda era espetacular. Conheci muita gente que sente saudade da comida servida na cumbuca azul do MEC. Era ponto alto das aulas.

As escolas sofriam profundamente com infraestrutura. Ou pior, a falta dela. Os banheiros e o piso eram em cimento queimado, sem azulejo. A água era servida ao fundo da sala em filtros de barro, em um único copo de alumínio. Em tempos de gripe, era um problema. Não escapa um. As carteiras eram de único braço, sujas e riscadas. O quadro-negro tinha rachaduras. Sempre se aproveitava o giz até o toco. E nem todo ventilador de teto funcionava. As cópias eram feitas por mimeógrafo e datilografadas em grandes máquinas Olivetti.

Se não havia recurso suficiente – comparado com hoje – ao menos o quadro de professores era dedicado. João era casado com Maria José, diretora à época. Ele lecionava história e a extinta disciplina Ordem Social e Política Brasileira (OSPB). Tínhamos ainda o Boaventura, de Matemática. Aprendi com ele a calcular juros e noções elementares de álgebra.

Língua Portuguesa era dada pela professora Marli, mãe do Pelego, que tentava fazer entrar em nossas jovens cabeças a estrutura complexa das orações ordenadas e a aplicação adequada de verbos transitivos. Naquela época, já se condenava o gerúndio. A professora Yollanda – não me lembro se a grafia era mesmo essa – lecionava, salvo engano, Geografia. Ela se aposentou durante o curso. Fizemos uma festinha em sala de aula. Era muito querida por nós.

Havia outros vários professores queridos. Menciono, por fim, como homenagem justa e digna, a figura do professor Vicente. Docente de carreira, homem sábio e didático, ministrou Inglês. Havia sido professor de meu pai. E foi também meu mestre. Era sumidade, respeitadíssimo, um gigante do ensino público de qualidade.

Os colegas eram gente simples. Muito simples. Talvez eu fosse excêntrico demais para a turma. Mas nunca havia sido tão bem acolhido apesar das diferenças óbvias de rotina e gostos. Naquele tempo se ouvia sertanejo; eu gostava de heavy metal e grunge. Éramos todos alunos iguais. Havia gente muito inteligente ali. A Samira, por exemplo, venceu um concurso local importante de redação. Era melhor que eu nesse negócio.

Afirmo com segurança que o ensino público pode ser de qualidade. Depende profundamente do corpo docente, da infraestrutura e dos alunos. Se as três equações estiverem equilibradas, podem fazer a diferença. A formação estudantil, a rigor, depende essencialmente do indivíduo interessado e de esforço pessoal. Cada um cria as próprias oportunidades. A questão é que há um preço alto a se pagar pelo próprio crescimento. E nem todo mundo quer tamanho sacrifício.

(Victor Hugo Lopes, jornalista)