Hidrolândia

Pacata e aconchegante, a antiga Santo Antônio das Grimpas, Hidrolândia, experimenta, desde os primeiros dias deste 2016, expressiva mudança no conceito educacional. A iniciativa é liderada pelo médico Luiz Fernando Martins, referência internacional em Neurologia e morador no município, onde promove também ação social de integração, assistência e aperfeiçoamento pessoal.

A experiência posta em prática desde a aquisição de um colégio particular pautou-se num projeto internacional arrojado e atual, com a reativação de uma série de valores axiológicos aparentemente esquecidos pela sociedade atual, mas sempre fortalecidos quando postos em prática. Trata-se da disciplina e da ética a nortear as relações entre adultos e crianças e, naturalmente, entre adultos e adultos, crianças e crianças.

A realidade da tecnologia da informação agrega-se a esse esforço, com a adoção de novas metodologias de ensino e comunicação, abrindo oportunidades para a integração ilimitada proporcionada pela cibernética, com o alcance imediato a informações e dados, facilitando a transmissão de conhecimento e o processamento das informações em benefício da formação da pessoa desde os primeiros anos de sociabilização e aprendizado.

Esses instrumentos integram a gama de práticas do Colégio Vicare desde os primeiros minutos do aluno na escola. A acolhida diária se faz com os alunos formados em fila, classe a classe, e um aluno verbaliza uma mensagem de otimismo, seguida da oração do Pai Nosso para, em seguida, dirigirem-se às salas para as aulas.

Estas acontecem com a oralidade e a projeção de textos e imagens, em aulas ilustradas e quase nenhum uso do tradicional quadro de giz. Os professores valem-se do tablet (iPad) para expor textos e ilustrações, como fotos e vídeos, mapas e outros recursos colhidos via internet. O uso racional da tecnologia, de modo instigante e motivador, estabelece a atenção coletiva e melhor concentração para o aprendizado.

A todo o tempo, a interação é vivenciada. Alunos integram-se e interagem com os professores e franqueia-se, estimulando, a participação constante. Tudo isso foi cuidadosamente planejado, com orientação da Uno Internacional – mas com a predominância de profissionais da cidade entre os 16 professores das disciplinas curriculares e extracurriculares, mais a participação do pessoal administrativo, perfazendo 25 funcionários, sob a coordenação de Sirlene Gonçalves Xavier e Amanda Goulart.

O colégio oferece vagas nas fases de pré-escola (Jardim I, II e III) e Ensino Fundamental (nas nove séries), com o ensino acadêmico nos moldes já descritos, e agrega ainda palestras mensais com conferencistas convidados e aulas de tênis, dança, basquete e futsal (equipes sendo preparadas para participar de torneios externos) e até mesmo golfe está no programa para 2017. “Há o propósito de fazer com que os alunos queiram estar na escola, e isto já acontece”, define Luiz Fernando Martins.

Inovação nos conceitos

O prédio carecia de reforma e adaptação para ser usado já em 2016 – e a obra de restauro se fez em tempo recorde. Uma quadra de esportes foi melhorada e, nas próximas semanas, receberá cobertura. Ao lado, um pátio abriga recursos de playground e há também jardins e o meet point – o ponto da acolhida diária, como uma réplica do rancho carajá. Um auditório e a sala multifuncional são, também, recursos técnico-didáticos marcantes.

Todos os ambientes internos são climatizados. As salas de aulas contam com projetor de mídias, que o professor manipula a partir de um tablet. Os alunos familiarizam-se com a informática de modo espontâneo e sob orientação técnica e didática.

Assim, ao modelo convencional de ensino agregam-se conceitos de disciplina, respeito e ética, e na gestão escolar as coordenadoras e professores atuam em colegiado, sempre envolvendo a participação dos pais.

No decorrer deste primeiro ano, as famílias foram envolvidas: “Muitas vezes promovemos reuniões com os pais, que sempre são convidados para as palestras mensais. E agora, no final do ano, enviamos a todos eles correspondências falando de nossos propósitos e consultando-os sobre sugestões possíveis para melhorarmos sempre” – informa a coordenadora Amanda Goulart.

“No Auditório, oferecemos palestras e eventuais sessões de arte. E a arte é ensinada também na sala multifuncional, que dispõe até mesmo de uma cozinha onde nossos pequeninos já aprendem um pouco de culinária”, conta a coordenadora Sirlene Xavier, psicopedagoga.

VICARE

O nome Vicare, dizem os dirigentes do colégio, vem a ser um anagrama:

•  Verdade
•  Intelecto
•  Compromisso – Amor
•  Respeito
•  Educação

Desde as conversas para as primeiras decisões – criar um colégio, pensar nos modelos e formas possíveis, inovar com o cuidado de preservar os conceitos acadêmicos e inserir-se no momento atual de tecnologia e perspectivas para o futuro – levou-se em conta o conjunto das realidades local, regional, nacional e a inserção, em futuro breve, no concerto internacional. Daí a busca de parcerias e modelos.

Hoje, ao fim do primeiro ano letivo, o Colégio Vicare já registra seus contatos, virtuais e físicos, com unidades escolares também conveniadas com a Uno Internacional, trocando experiências e propósitos. Assim, Hidrolândia se insere num mapa educacional bem maior que as tímidas referências tão comuns na timidez goiana, indo além e buscando cada vez mais contatos e referências, em outras unidades federativas.

“Hidrolândia é, para o Colégio Vicare, um amplo laboratório de ensaios e aprendizados”, exalta Luiz Fernando Martins. E, no mesmo tom de otimismo, recapitula o anagrama VICARE, destacando os valores em que se baseou e resume, in fine: “O ensino na Educação, pretendido pela equipe do Colégio Vicare, em Hidrolândia, referenda o propósito da Ética como princípio, a Arte e a Cultura como complemento intocável”.