Promovendo uma aprendizagem próspera e significativa para crianças: O papel do psicopedagogo

Para
que o aprendizado aconteça de forma adequada e prazerosa para a
criança, várias esferas devem ser desenvolvidas e estimuladas, como
a cognitiva, afetiva, emocional, psicomotora e a interação da
criança com seu meio e o mundo. A criança deve ser compreendida em
seu estágio de desenvolvimento biopsicossocial. Além disso, os
modelos atuais de aprendizagem adotados pelas instituições de
ensino parecem não atender mais às necessidades dos alunos, o que
pode resultar em sentimentos de desprazer durante o processo de
aprendizagem. É comum encontrar crianças desanimadas e relutantes
em frequentar a escola, acreditando que seja um ambiente chato,
desestimulante e autoritário.

Geralmente,
essas crianças desanimadas podem estar enfrentando dificuldades de
aprendizagem não detectadas e sendo rotuladas como “preguiçosas”
ou “desobedientes”, o que resulta em fracasso escolar.
Dentro desse contexto, encontrar culpados não é uma tarefa fácil,
pois várias partes, como a família, a escola e o próprio aluno,
podem contribuir negativamente para a dificuldade no processo de
ensino-aprendizagem.

Contar
com a atuação de um profissional capacitado para lidar com esses
problemas parece ser uma solução interessante, e nesse caso, o
psicopedagogo é o profissional mais indicado. O psicopedagogo possui
conhecimento das principais causas que podem levar a dificuldades ou
prejuízos na aprendizagem, sejam elas orgânicas, emocionais,
comportamentais, sociais, familiares ou escolares. Além disso,
possui conhecimento de métodos, práticas e instrumentos que podem
facilitar a superação das dificuldades.

Com
embasamento teórico e técnico adequado, o psicopedagogo terá
melhores subsídios para realizar um diagnóstico contextualizado,
coletando dados necessários sobre a criança, sua família e sua
escola. Também terá subsídios para compreender o que foi
identificado na fase diagnóstica e como intervir com a criança ou
adolescente que apresenta algum distúrbio de aprendizagem ou
dificuldades de aprendizagem, resultando em fracasso escolar,
desprazer, desencanto e desinteresse pelo aprendizado.

Nesse
cenário, é responsabilidade do psicopedagogo desenvolver parcerias
e orientar pais e escola para auxiliar a criança ou adolescente a
superar suas dificuldades de aprendizagem, incentivando sua
criatividade e imaginação no processo de aprendizagem e reprodução
de conhecimento. Quando acreditamos no potencial da criança, ela
também acreditará. É possível afirmar que o ensino e a
aprendizagem motivadores e estimulantes acontecem na interação com
os outros e, consequentemente, na interação consigo mesma, com o
que é familiar e conhecido, mas também com as diferenças e o
desconhecido. Portanto, aprender e ter prazer em aprender não se
resume apenas à aquisição de conhecimento, mas sim em encontrar
significados, interagir, compartilhar e participar ativamente do
processo. O principal objetivo do psicopedagogo é despertar o prazer
em aprender.